^Наверх

темы по охране и здоровье детей

 Внезапное появление детей на дорогах. Сложность на дорогах, ухудшение видимости.Октябрь        Выполнение требований ПДД пешеходами, пассажирами, водителями — показатель уровня культуры и воспитания. Повторение изученных тем о дорожных знаках, разметках, правил перехода дорог с разной шириной проезжих частей. Безопасность в каникулы.Велосипед — самый неустойчивый вид транспорта.Декабрь        Определение самых опасных мест на дорогах и улицах, Безопасность в каникулы.Январь. Остановочный путь, тормозной путь и их влияние на безопасность.Февраль        Анализ причин дорожно-транспортных происшествий с участием детей.Март        Ответственность за нарушения ПДД: общественная, административная, уголовная. Безопасность в каникулы.Апрель        Повторение изученного материала. Опасность подвижных игр во дворах домов, вблизи проезжей части дороги.Май        Расслабленность, невнимательность и несобранность в результате воздействия жары. Безопасность в каникулы. Отпускной период.5 класс. Сентябрь        Транспорт. (Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Как определять расстояние до приближающегося транспортного средства. Как безопасно перейти дорогу. Стоящий транспорт — как его обходить). Государственная инспекция безопасности дорожного движения. (Предназначение и задачи решаемые ГБДЦ).Октябрь        Знаем ли мы правила дорожного движения. (Причины дорожно-транспортного травматизма. Невыполнение пешеходами правил дорожного движения, не соблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице и в транспорте.)Ноябрь         (Понятие тормозного и остановочного пути. Может ли машина сразу остановиться. Тормозное расстояние).Декабрь        Опасность для ребенка в дорожных ситуациях, (связанных с закрытом обзором, испугом, ошибочном прогнозом, неожиданным выходом на проезжую часть).Январь         (Зачем нужно знать правила дорожного движения пешеходу и водителю)Февраль        Правила езде на велосипеде, мопеде. (ПДЦ о правах и обязанностях водителей веломототранспорта основные правила езды и меры безопасности).Март        Общественный транспорт. (Правила поведения в общественном транспорте. Аварийная ситуация для пешеходов, находящихся на остановках общественного транспорта. Выход на проезжую часть при ожидании общественного транспорта в зоне остановки (особенно в дождливую, снежную погоду, при гололеде).Апрель        Погодные условия влияющие на безопасность дорожного движения. (Особенности движения в осенне-зимний период года. Предметы мешающие обзору дороги).Май        Предупредительные сигналы водителя. (Оборудование автотранспорта специальными сигналами, их значение и порядок применение. Действие пешеходов при подаче сигналов поворота или специальных звуковых сигналов).Особенности движения водителей и пешеходов на загородных дорогах в темноте и светлое время суток.6 класс. Сентябрь        Город как источник опасности. (Современный город без светофоров, дорожных знаков, переходов, возможно ли это? Особенности города. Автомобильное движение в современном городе. Пешеход  на улицах города)Октябрь         (Взаимная вежливость участников дорожного движения)Ноябрь        Дорожно-транспортный травматизм. (Разбор причин дорожу транспортных происшествий на территории округа. Условия способствующие возникновению ДТП с участием детей. Статистика детского дорожно-транспортного травматизма с   использованием  материалов,   предоставленных отделом ГИБДД)Декабрь         (Основные правила движения на веломототранспорте. Сигналы подаваемые при движении на велосипеде, мопеде. Движение велосипедистов группами).Январь        Дорожные знаки и дополнительные средства информации. (Знание требований дорожных знаков. Значение группы дорожных знаков. Номерные, опознавательные знаки и надписи на транспортных средствах).Февраль        Транспорт и дети во дворе. (Причины возникновения дорожно-транспортных происшествий во дворах жилого сектора. Меры предупреждения).Март        Основной принцип безопасности пешехода. (Обзор дороги. Предметы мешающие видеть обстановку на дороге, в т.ч. предметы одежды и обихода (зонты, очки). Скрытые движущиеся автомобили. Погодные условия. Особенности перехода проезжей части по регулируемым и нерегулируемым пешеходном переходам.)Апрель Правовая ответственность - административное законодательство. Плата за совершение нарушений — здоровье и человеческая жизнь. Май         Повторение пройденного материала. Безопасность в дни летних школьных каникул. Культура поведения на дороге 7 класс. Сентябрь        История создания средств организации дорожного движения. (Светофор: создание и совершенствование. Современные конструкции светофора. Первый жезл для регулирования движения. Дорожные знаки и их модификация. Дорожная разметка).Октябрь        Очевидцы ДТП и нарушений ПДД. (Разговор о ДТП и грубейших нарушениях Правил дорожного движения на перекрестках и пешеходных переходах, увиденных глазами детей. Оценка детьми таких правонарушений. Возможные или действительные последствия происшествий).Ноябрь         (Ситуации на дорогах способствующие возникновению происшествий. Закрытый обзор. Ошибочный прогноз. Пустынная улица. Отвлечение внимания).Декабрь        Специальное оборудование автотранспорта. (Осветительные приборы, сигналы поворота. Специальные звуковые и световые сигналы. Опознавательные знаки транспортных средств (автопоезд), учебный автомобиль и т.д.)Январь        Детский дорожно-транспортный травматизм. (Основная причина детского дорожно-транспортного травматизма — неосознание опасностей последствий нарушений ПДД. Конкретные примеры и статистические данные. Ответ на вопрос — можно ли избежать ДТП, как следовало правильно поступить ребенку?)Февраль         (ПДД — составная часть правил культурного поведения человека в общественной жизни).Март        Общественный транспорт. (Правила поведения в общественном транспорте. Аварийная ситуация для пешеходов, находящихся на остановках общественного транспорта. Выход на проезжую часть при ожидании общественного транспорта в зоне остановки (особенно в дождливую, снежную погоду, при гололеде)).Апрель        Я — водитель. (Ваши действия за рулем при обнаружении опасности на проезжей части. Предупредительные действия за рулем, если в зоне видимости на тротуаре или на обочине стоит ребенок или пожилой гражданин).Май         (Особенности движения транспорта и пешеходов на загородных трассах в летний период года)8 класс. Сентябрь        Автомобильный транспорт. (Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный н технический осмотр).Октябрь        Основы правильного поведения на улице и на дороге, (спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией).Ноябрь        Вандализм на дорогах и транспорте. (Сколько стоит светофор? Повреждение дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Повреждение автотранспорта. Административная и уголовная ответственность).Декабрь         (Необходимые условие повышения безопасности дорожного движения — культурное поведение на улицах, Взаимная вежливость участников дорожного движения).Январь        Ответственность за вред причиненный малолетними участниками дорожного движения. (Ответственность несовершеннолетних за нарушение ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта).Февраль        Опасность на переходе, оборудованном светофором. (Меняющиеся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при переезде на красный сигнал светофора).Март        Опасность на неурегулированном пешеходном переходе. (Неправильно оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов).Апрель         (Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном состоянии).Май         Викторина: «Как ты знаешь правила дорожного движения9 класс. Сентябрь        Автомобильный транспорт. (Транспорт как средство передвижения. Легковой, грузовой, специальный транспорт. Конструирование и изготовление надежных автомобилей, ремонт и техническое обслуживание транспортных средств. Государственный и технический осмотр).Октябрь        Основы правильного поведения на улице и на дороге, (спокойное и уверенное поведение на улице, самоконтроль за своим поведением в зоне повышенной опасности, наблюдение за дорожной ситуацией).Ноябрь        Вандализм на дорогах и транспорте. (Сколько стоит светофор? Повреждение дорожных знаков и указателей. Последствия их повреждений для участников дорожного движения. Повреждение автотранспорта. Административная и уголовная ответственность).Декабрь         (Необходимые условие повышения безопасности дорожного движения — культурное поведение на улицах. Взаимная вежливость участников дорожного движения).Январь. Ответственность за вред причиненный малолетними участниками дорожного движения. (Ответственность несовершеннолетних за нарушение ПДД, совершение дорожно-транспортных происшествий, угон автотранспорта).Февраль        Опасность на переходе, оборудованном светофором. (Меняющиеся сигнал светофора, переход на только что загоревшийся зеленый сигнал, грубые нарушения ПДД со стороны водителей при переезде на красный сигнал светофора).Март        Опасность на неурегулированном пешеходном переходе. (Неправильно оценка скорости и расстояния приближающегося транспортного средства, грубейшие нарушения ПДД водителями при проезде нерегулируемых пешеходных переходов).Апрель         (Проектирование, строительство, реконструкция, оборудование и содержание дорог в безопасном.)Май        Викторина: «Как ты знаешь правила дорожного движения10 класс (Повышение культуры транспортного поведения — источник снижения аварийности на дорогах России)Октябрь        Причины дородно-транспортных происшествий. (Статистические данные по городу и поселку. Бессмысленный риск своей жизнью и жизнью окружающих людей).Ноябрь        Правила дорожного движения и привила личное безопасности на дорогах. (Предупредительные действия участников дорожного движения для предотвращения ДТП. Компенсация ошибок других участников движения своими предупредительными действиями).Декабрь         (Ответственность юных водителей за нарушение ПДД).Январь        Особая категория участников дорожного движения. (Пожилые люди и дети в условиях Мегаполиса)Февраль        Государственная инспекция безопасности и дорожного движения. (Мужская  профессия. Романтика и будни. Дирижер   улиц).Март        Опасные ситуации на дорогах. (Отвлечение внимания от дороги. Автобус на противоположной стороне. Переход проезжей части, с ожиданием на разделительной полосе. Правильная оценка скорости транспорта и времени для перехода).Апрель         (Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения).Май         Повторение пройденного материала. Профилактический рейд ГИББ (встреча с работниками ГИБДД)  «Здравствуй, лето!)11 класс (Изменения и дополнения в действующие правила дорожного движения).Октябрь         (Уголовная и административная ответственность. Наложение административных взысканий на пешеходов. Гражданская ответственность за причиненный вред.)Ноябрь         (Недостатки в организации дорожного движения, делающие передвижение учащихся по улицам опасным).Декабрь        Агрессия на дорогах. (Причины вызывающие агрессию у участников дорожного движения. Меры по снижению собственной агрессии — отказ от соперничества и терпимое отношение к ошибкам других участников движения, отказ при необходимости от своего приоритета).Январь. Современный водитель и пешеход. (Скоростной автотранспорт. Физические требования к современному водителю. Значение вежливости, дисциплинированности, предупредительности, аккуратности для обеспечения безопасности движения транспортных средств. Воспитание грамотных и уважительных участников дорожного движения).Февраль        Внимательность на дороге при подготовке к выпускным экзаменам. (Ничто не должно отвлекать внимание от зоны повышенной опасности — дороги)Март        Дорога. Навык переключения на самоконтроль. Апрель         (Условия обучения и сдачи экзаменов на получение водительского удостоверения. Воспитание грамотных участников дорожного движения).Май        
› Другие методич. материалы › Примерные темы по «Охране жизни и здоровья школьников

Примерные темы по «Охране жизни и здоровья» школьников

Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «ИнфоурокНайдите подходящий для Вас курс. Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.Примерные темы по «Охране жизни и здоровья школьников. Запись в журнал один раз в месяц. Действия учащихся при возникновении пожара. Запомнить нужно нам – пожар не возникает сам.Пожары – большая беда для человека.Детские шалости с огнем и их последствия.Причины пожаров.Первичные средства пожаротушения и их применение.Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды.Поведение и действия учащихся в случае возникновения пожара в школе.Как действовать при возникновении пожара дома.О здоровом образе жизни. О профилактике инфекционных, желудочно-кишечных заболеваний. О СПИДе. О поведении в походах, экскурсиях, поездках. Правила нашей безопасности.Телефонный терроризм и его опасность.Уголовная ответственность за терроризм.Международный терроризм – глобальная проблема человечества.Инструктаж по правилам поведения во время эвакуации.Поведение учащихся на дорогах в зимний период. Инструктаж по противопожарной безопасности.Инструктаж по охране жизни и здоровья учащихся во время проведения внеклассных мероприятий. Комплексный инструктаж на время каникул Действия учащихся при  возникновении пожара. Запомнить нужно нам – пожар не возникает сам.Пожары – большая беда для человека.Детские шалости с огнем и их последствия.Причины пожаров.Первичные средства пожаротушения и их применение.Характеристика пожара как опасного фактора окружающей среды.Поведение и действия учащихся в случае возникновения пожара в школе.Как действовать при возникновении пожара дома. О профилактике инфекционных, желудочно-кишечных заболеваний. О  СПИДе. О  поведении в походах, экскурсиях, поездках. Правила нашей безопасности.Телефонный терроризм и его опасность.  Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Вы первый можете оставить свой комментарий Свидетельство о регистрации в Национальном центре ISSN (присвоен Международный стандартный номер сериального издания: № 2587-8018 от 17.05.2017) Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение редакции может не совпадать с точкой зрения авторов.Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако редакция сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи. Адрес редакции и издательства: 214011, РФ, г. Смоленск, ул. Верхне-Сенная, 4, офис 407. Главный редактор: И.В. Жаборовский

Просмотр содержимого документа«Беседы по охране жизни и здоровью детей»

Сентябрь 1.Правила поведения в школе и на территории школьного двора 2.Помощь при отравлении грибами и ядовитыми растениями, плодами и семенами.Октябрь 1.Беседа о безопасности при пользовании отопительными печами и электронагревательными приборами.2. Безопасность на осенних каникулах.Ноябрь

Перечень бесед по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей в МБОУ СОШ № 60

Перечень бесед по технике безопасности и охране жизни и здоровья детей в МБОУ СОШ № 60

№ п/п

Инструктаж по соблюдению правил техники безопасности в транспорте, соблюдению правил дорожного движения.

2.  

Инструктаж по технике безопасности с учащимися школы при проведении внеклассных и внешкольных мероприятий.

3.  

Беседа о запрете нахождения детей, не достигших возраста 16 лет, в ночное время (с 22 часов до 6 часов утра) без сопровождения родителей (лиц, их заменяющих) общественных местах, на улицах, стадионах, в парках, скверах, транспортных средствах общего пользования, на объектах, осуществляющих услуги в сфере торговли, общественного питания, развлечений, досуга и т. п.

4.  

Беседа о недопустимости употребления табака, алкоголя, наркотических, токсичных, психоактивных веществ (в том числе семян и плодов дикорастущих кустарников, грибов, газа, клея и т. д.).

5.  

Беседа о пожарной безопасности: безопасным пользованием бытовыми приборами, обращения с огнём, бережном отношении к лесам и соблюдении правил пожарной безопасности в лесах.

6.  

Инструктаж по технике безопасности и правилам поведения учащимися при привлечении их к участию в праздничных и каникулярных мероприятиях на территории МБОУ СОШ № 60.

2 четверть

Беседа о безопасности на дорогах (в том числе на железной дороге)

2.  

Беседа о мерах безопасности при использовании электроприборов, пиротехнических изделий.

3.  

Беседа о мерах безопасности во время участия в массовых мероприятиях, просмотре салютов и фейерверков.

4.  

Беседа о мерах безопасности на льду и воде.

5.  

Беседа о мерах о мерах личной безопасности в криминальных ситуациях.

6.  

Простудные заболевания. Профилактика.

7.  

Беседа о недопустимости употребления лекарственных препаратов без назначения врача и в дозах, превышающих назначенные врачом, без контроля со стороны родителей (законных представителей).

3 четверть

1.  

Инструктаж по привитию чувства бдительности, изучению основных положений законодательства РФ по вопросам борьбы с терроризмом и ответственности за преступления террористической направленности.

2.  

Беседа о запрете нахождения несовершеннолетних учащихся на железнодорожных станциях, переездах, депо, вблизи линий высоковольтных электропередач, на промышленных и строительных объектах, рощах, лесополосах, лесопарках без сопровождения родителей (законных представителей).

3.  

Беседа о запрете нахождения несовершеннолетних в любое время суток независимо от сопровождения их родителями (лицами их заменяющими), или лицами, осуществляющими мероприятия с участием детей. В пивных ресторанах, винных, пивных барах, рюмочных, в других местах, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков. Изготовленных на его основе.

4.  

Беседа о конструктивных способах поведения детей в кризисных ситуациях и методах совладания с сильными эмоциональными переживаниями, кризисными состояниями.

5.  

Беседа «Травмоопасные места в классе и в школе»

6.  


Консультация для родителей «Охрана жизни и здоровья детей»

Саида Гонежук Консультация для родителей «Охрана жизни и здоровья детейПо мнению учёных,дошкольный возраст относится к так называемым критическим периодам жизни ребенка. Вот почему ребенок должен постоянно быть пол присмотром родителей.Посмотрите внимателтно на свою квартиру,дом,двор,в котором играют дети,с точки зрения безопасности для их здоровья.Укрепите качели,отремонтируют к другие игры,установленные во дворе. Виесте с другими жильцами определите площадки для игр детей,удаленные от движения транспорта,не разрешайте детям разжигать огонь во вдоре,стрелять из ракетниц.Не разрешайте детям игра ь с бродячими собаками,другими животными,объясните,что это может привести к серьезному заболеванию.Научите детей,как вести себя с незнакомыми людьми. Запретите им брать лакомства из их рук,заходить в чужие квартиры,подвалы и другие помещения.Разъясните ребенку,что не будет ничего страшного,если он пол угрозой отдаст карточку или другие вещи. Дети часто боятся,что их за это будут ругать дома.Очень важно обучить детей правилам дорожного движения.Не спешите,переходите дорогу размеренным шагом.Выходя на проезжую часть дороги,прекрати е разговаривать -ребенок должен привыкнуть,что при переходе дороги нужно сосредоточиться.Не переходите улицу на красный или жёлтый сигнал светофора.Переходите дорогу только в местах,обозначенных дорожными знаками "Пешеходный переход ". Публикации по теме:Памятка для родителей по охране жизни и здоровья детей Памятка для родителей по охране жизни и здоровья детей 1. Лично передавайте и забирайте ребёнка у воспитателя, не передоверяйте ребёнка.
4 КОММЕНТАРИЯ

Здоровье ребенка в образовательном учреждении: ключевые моменты

Отправляя ребенка в образовательное учреждение (школа, гимназия, лицей), каждому родителю важно знать, что жизнь и здоровье ребенка в безопасности. Между тем, в каждом таком учреждении проводятся мероприятия, которые направлены на охрану жизни ученика. О том, какие это мероприятия — далее.

Жизнь и здоровье ребенка под охраной

Здоровье человека – самое ценное, что есть в его жизни. Поэтому в каждой школе педагоги ежедневно над этим работают. Наибольшее внимание уделяется физическому здоровью: пищеварительной системе, позвоночнику, зрению, а также развитию двигательных навыков.В учреждениях образования создаются все условия для охраны жизни и здоровья детей — настольный теннис, волейбол, баскетбол, лыжи, секция по общей физической подготовке развивают силу и выносливость. Кроме того, ребенок, который занимается в спортивной секции совершенно иначе воспринимает картину мира, он более устойчив к стрессам.Занятия физкультурой – необходимая для гармоничного развития человека дисциплина, поэтому посещать эти уроки важно. Часто дети не любят ходить на физкультуру, пытаются от нее «отлынивать, придумывать различные болезни. Родителям не стоит вестись на подобные провокации, ведь именно уроки физкультуры являются эффективной профилактикой различный заболеваний. Для того, чтобы школа и семья могли успешно взаимодействовать в этом направлении, на родительских собраниях проводят беседу по охране жизни и здоровья детей.То, как питается ребенок во время учебы, тоже контролируется администрацией школы. Ведь только питательная, здоровая и вкусная пища — залог правильного физического развития, укрепления иммунитета и повышения успеваемости в изучении школьной программы.После школы и в выходные дни  ребенок подолгу и увлеченно играет в компьютерные игры, а это, в первую очередь, бьет по позвоночнику и зрению. Поэтому в школах много работают над профилактикой этих заболеваний, ведь это — охрана жизни и укрепление здоровья ребенка. К этому подключаются и родители, их призывают вместе с ребенком заниматься утренней гимнастикой, ежегодно посещать офтальмолога и вести подвижный образ жизни, как можно меньше времени проводить перед экраном.Охрана здоровья ребенка – меры по укреплению и мероприятия, которые направлены на правильное поведение детского коллектива при сложных ситуациях. Например, если в здании школы случится пожар. Правила поведения при чрезвычайных ситуациях, эвакуация, оказание первой помощи – все это складывается в технику безопасности, охрану жизни и здоровья детей. Иными словами, педагоги знают, как нужно себя вести и обучают этому своих подопечных. Два раза в год проводятся плановые учебные эвакуации, беседы с учениками и родителями о том, как вести себя в нестандартной и опасной ситуации. В дошкольных образовательных учреждениях это проводится точно так же, с поправкой на возраст воспитанников.

Основные документы

Все действия педагогов, неважно, детский сад это или школа, регламентируются основными документами по охране жизни и здоровья детей: карта контроля, должностная инструкция, приказы и инструктажи. В них собраны правила и рекомендации, которыми руководствуются учителя в своей работе, в ежедневных мероприятиях, непредвиденных или редких случаях. Так, в приказе об охране жизни и здоровья детей каждой школы прописаны моменты, касающиеся:
  • предоставление первой медицинской помощи;
  • профилактики заболеваний и создания условий для занятий физкультурой и спортом;
  • запрета на прием одурманивающих веществ;
  • гарантии безопасности учеников во время нахождения в стенах школы и предупреждения несчастных случаев.
В дошкольных образовательных учреждениях проводится оперативный контроль охраны жизни и здоровья детей. Он направлен на выявление качества проводимой педагогом деятельности: проводятся ли те или иные занятия, есть ли необходимый для полноценной работы материал, существует ли потенциальная опасность для здоровья и жизни воспитанников.Еще один распространенный вид документов по охране жизни и здоровья детей – инструктаж,  который различается в зависимости от времени года и темы освещаемой проблемы:
  • как не допустить возникновения пожара – инструктаж по противопожарной безопасности;
  • как правильно покинуть здание – инструктаж по правилам эвакуации;
  • внеклассные мероприятия (экскурсии, выезды) начинаются тоже с инструктажа;
  • перед началом отдыха детей так же должны проинструктировать, особенно, когда это касается летних каникул. Летний отдых — тот период, когда ребенок предоставлен сам себе, поэтому он должен четко понимать, чего делать нельзя.

  • 4Основные направления научных исследований по охране здоровья детей и подростков

История

В дореволюционной России в конце 19 в. в гимназиях была введена должность школьного врача, в обязанности к-рого входило лечение учащихся и персонала учебных заведений, а также контроль за соблюдением гиг. условий обучения и физическим воспитанием учащихся. В ряде крупных городов России возникли организации врачей городских училищ, главной обязанностью к-рых являлось осуществление надзора за сан. состоянием учебных заведений и принятие мер, направленных на предупреждение возникновения и распространения инф. болезней. Сразу после свершения Великой Октябрьской социалистической революции Советское государство взяло на себя ответственность за охрану здоровья детей и подростков. Был принят ряд законов, предусматривающих развитие сети детских леч.-проф, учреждений. Декретами Советского правительства было провозглашено всеобщее начальное бесплатное образование, введено бесплатное питание детей в возрасте до 15 лет, запрещен труд детей до 14 лет и ограничена продолжительность рабочего дня подростков до 4 час. в сутки с сохранением полной заработной платы. Большинство декретов было подписано В. И. Лениным (см. Законодательство о здравоохранении, Здравоохранение). Проводилась большая работа в области охраны здоровья детей (см. Охрана материнства и детства). В конце 1917 г. при Комиссариате по народному просвещению для наблюдения за врачебно-санитарным состоянием школ и за физическим и умственным развитием детей создается Главный школьно-санитарный совет с исполнительным органом — отделом школьной санитарии и гигиены, руководство к-рым было возложено на В. М. Бонч-Бруевич (Величкину). Отдел занимался вопросами мед. наблюдения за детьми старше 3 лет, внедрения физкультуры, привития сан.-гиг. навыков школьникам. Этот отдел в 1918 г. был передан в Наркомздрав РСФСР (в связи с образованием последнего) и переименован в отдел охраны здоровья детей и подростков. В 1921 г. введено в действие подписанное В. И. Лениным положение СНК об охране здоровья детей и подростков. Для осуществления задач по О. з. д. и п. создавались детские профилактические амбулатории, позднее преобразованные в детские амбулатории, а затем в детские поликлиники; в 1924 г. были учреждены должности врачей по охране здоровья подростков, развернута сеть профессиональных консультаций. Организация службы охраны здоровья подрастающего поколения развивалась не только в леч.-проф, направлении, но и санитарно-эпидемиологическом. Для борьбы с инф. заболеваемостью в Наркомздраве РСФСР создается сан.-эпид, секция; в изданном в 1922 г. декрете СНК РСФСР «О санитарных органах Республики СЭС вменялось в обязанность проводить мероприятия по охране здоровья детей. Развернувшееся строительство школ и детских учреждений потребовало введения в 1935 г. должности госсанинспек-торов по школьной гигиене в составе Государственной санитарной инспекции. Задачи здравоохранения по оздоровлению детей и подростков были определены Всероссийским совещанием работников охраны здоровья детей и подростков в марте 1936 г. Детские леч.-проф, амбулатории были преобразованы в детские поликлиники, в 1938 г. утверждается положение о работе врача-педиатра в учебно-воспитательных учреждениях, по к-рому в обязанность врача входило углубленное изучение состояния здоровья учащихся школ и воспитанников детских садов, проведение оздоровительных мероприятий и осуществление сан. контроля за содержанием школ и дошкольных учреждений. В организации и становлении системы О. з. д. и п. большую роль сыграли видные ученые и врачи — Д. Д. Бекарюков (см.), М. Д. Большакова, Л. Н. Заглухинская, П. М. Ивановский, А. А. Кисель, М. И. Корсунская, Н. В. Мананникова, В. И. Молчанов, А.-В. Молъков, О. Д. Соколова-Пономарева, Г. Н. Сперанский, М. А. Шустова и др. В тяжелые годы Великой Отечественной войны Коммунистическая партия и Советское правительство неустанно проявляли заботу о детях. В послевоенные годы продолжалось расширение сети детских и подростковых учреждений, дальнейшее повышение качества медпомощи. К концу первой послевоенной пятилетки (1946—1950) число детских леч.-проф, учреждений превысило довоенный уровень. За время существования нашего государства приняты постановления Коммунистической партии и Советского правительства, предусматривающие мероприятия по улучшению работы школ, дошкольных учреждений и учебных заведений системы профтехобразования, строго регламентирующие учебу, труд, отдых, воспитание и полноценное развитие детей и подростков. Право на образование и охрану здоровья детей закреплено Конституцией СССР и Основами законодательства Союза ССР и союзных республик о здравоохранении (см. Коммунистическая партия Советского Союза). Новым проявлением заботы о здоровье детей и подростков явилось постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по усилению государственной помощи семьям, имеющим детей (1981), опубликованное вскоре после окончания работы XXVI съезда КПСС. В одиннадцатой и двенадцатой пятилетках будет обеспечено всемерное развитие сети детских садов и яслей, школ и групп с продленным днем, пионерских лагерей и других детских учреждений.

Охрана здоровья детей

Успехи социально-экономического развития СССР дали возможность направить огромные средства на развитие народного образования и здравоохранения, и в первую очередь на охрану здоровья женщин и детей. Государство несет до 80% расходов по содержанию детей в учебно-воспитательных учреждениях. В СССР создана сеть детских санаториев (см. Санаторий, санаторий детский), а также санаториев, домов отдыха и пансионатов для родителей с детьми, в к-рых ежегодно лечится и отдыхает св. 1,5 млн. школьников. Кроме того, ежегодно более 12 млн. школьников отдыхает в пионерских лагерях (см.), ок. 20 млн. школьников принимает участие в различных спортивных соревнованиях, ок. 2 млн. занимается в детско-юношеских спортивных школах и несколько десятков тысяч — в спортивно-технических школах. По месту жительства детей только за 1976—1979 гг. построено ок. 11 тыс. спортивных площадок, создано более 1 тыс. физкультурно-спортивных клубов и ок. 9 тыс. спортивных групп. Детям, находящимся на воспитании в детских учреждениях и обучающимся в школах, обеспечиваются необходимые условия для сохранения и укрепления здоровья и для гиг. воспитания. Учебно-трудовая нагрузка, а также примерный режим занятий детей* определяются по согласованию с М 3 СССР. Контроль за охраной здоровья детей и проведение оздоровительных мероприятий в детских учреждениях и школах осуществляют органы и учреждения здравоохранения совместно с органами и учреждениями народного образования при участии общественных организаций. Профилактическая направленность — ведущий принцип советского здравоохранения — нашла свое наибольшее отражение в организации медпомощи детям. Первостепенное значение имеет активное привлечение трудящихся к мероприятиям органов здравоохранения, что является отличительной чертой системы О. з. д. и п. В постановлении ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах по дальнейшему улучшению народного здравоохранения (1977) намечены конкретные меры повышения уровня медпомощи детям и подросткам. Ведущее место в организации медпомощи детям занимают поликлиники, к-рые проводят мероприятия по раннему выявлению и своевременному лечению заболевших детей. Оказание поликлинической помощи детям в СССР построено по системе единого педиатра, к-рая обеспечивает непрерывное врачебное наблюдение за каждым ребенком до 14 лет включительно. Количество детских поликлиник с каждым годом увеличивается, улучшается их оснащение диагностической и леч. аппаратурой, ведется строительство крупных поликлиник на 600—800 посещений в смену. Для консультаций и лечения привлекаются специалисты узкого профиля. Основной принцип работы детских поликлиник — сплошная диспансеризация детского населения обслуживаемой территории. Медпомощь детям в дошкольных учреждениях осуществляется в городах детскими поликлиниками, в сельской местности — районными и участковыми б-цами из расчета 250 детей ясельного возраста или 700 детей дошкольного возраста на одного врача-педиатра в городах и соответственно 350 и 1000 детей — в сельской местности. Детскими поликлиниками обеспечивается медпомощь школьникам (на одного врача 2500 учащихся). В нек-рых школах развернуты физиотерапевтические, зубоврачебные и логопедические кабинеты. Руководство работой по оказанию медпомощи в детских дошкольных учреждениях и школах осуществляют школьно-дошкольные отделения детских поликлиник, которые организуются в поликлиниках, где более 9 врачей работает в школах и дошкольных учреждениях; их основной задачей является организация леч.-проф, и сан.-гиг. мероприятий, способствующих сохранению и укреплению здоровья, улучшению физического развития, успешному обучению и воспитанию детей. С этой целью обеспечивается наблюдение за состоянием здоровья детей в яслях-садах и школах путем проведения углубленных медосмотров с участием специалистов разного профиля и последующего диспансерного наблюдения за детьми, у к-рых выявлены отклонения в состоянии здоровья; контроль за физическим воспитанием и профилактика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей; внедрение в жизнь школы и детских дошкольных учреждений гиг. рекомендаций по режиму учебных занятий и контроль за сан.-гиг. условиями; организация рационального режима и полноценного питания; проведение противоэпидемических мероприятий; оказание консультативной помощи школьникам старших классов в вопросах выбора профессии; проведение сан.-просвет. работы среди учащихся, учителей и родителей, включая проблемы полового воспитания. Важное место в деятельности школьно-дошкольных отделений поликлиник отводится вопросам диспансеризации (см.), преемственности в работе, особенно в наблюдении за больными и ослабленными детьми, организации оздоровления детей в пионерских лагерях, санаториях, загородных дачах детских учреждений. Отделения являются методическими центрами, что позволяет правильно организовать, систематически контролировать и направлять работу врачей школ и детских учреждений, участковых педиатров, врачей-специалистов поликлиники, глубже анализировать и рационально планировать мероприятия по дальнейшему улучшению качества медпомощи и оздоровительной работы, осуществлять повышение квалификации педиатров р-на, изучать и распространять передовой опыт их деятельности.

Охрана здоровья подростков

Охрана здоровья подростков в СССР является одной из важнейших государственных задач. Медпомощь подросткам (от 15 до 17 лет включительно) оказывают поликлиники для взрослых и сеть специальных подростковых кабинетов поликлиник и кабинетов, организованных в составе МСЧ (1 врач и 1 медсестра на 1500 подростков и на фельдшерских здравпунктах 1 фельдшер на 500 подростков). Число подростковых кабинетов ежегодно увеличивается, улучшается их укомплектованность врачебными кадрами. В ряде городов организованы специальные терапевтические отделения для подростков. В период зимних и летних каникул большинство учреждений отдыха предоставляется молодежи; кроме того, св. 2 млн. старшеклассников ежегодно укрепляют свое здоровье в спортивно-оздоровительных, туристских лагерях, в лагерях труда и отдыха и других учреждениях. Основными задачами мед.-сан. обеспечения подростков являются систематическое наблюдение за их здоровьем и физическим развитием (проведение ежегодных углубленных медосмотров), организация и проведение своевременных леч.-проф. мероприятий по укреплению их здоровья. Профилактические медосмотры позволяют обеспечить динамическое наблюдение за состоянием здоровья подростков. Актуальное направление в медицине — проф. ориентация подростков; она предусматривает рекомендации по будущей трудовой деятельности с учетом функц, возможностей подростка. Подростковый врач обеспечивает систематический учет работающих подростков, учащихся ПТУ, учащихся старших классов школ в возрасте 15 — 17 лет включительно, студентов техникумов и училищ, проводит ежегодные периодические медосмотры подростков р-на; он осуществляет связь со специализированными отделениями, диспансерами, СЭС, директорами школ, общественными организациями по вопросам охраны здоровья и труда подростков, принимает участие в работе по определению проф. пригодности работающих подростков и проф. ориентации учащихся 8—10 классов школ, изучает условия и режим труда, учебы и быта подростков на производстве, в учебных заведениях, в общежитиях и дома с целью разработки предложений по их улучшению. Особое внимание обращается на изучение и анализ общей заболеваемости и заболеваемости с временной утратой трудоспособности; проведение диспансеризации и учет эффективности леч.-проф. мероприятий; отбор больных на сан.-кур. лечение, диетическое питание; перевод подростка на другую работу и т. д. Осуществляется врачебный контроль за подростками, занимающимися физкультурой и спортом. Врачи подросткового кабинета оказывают медпомощь учащимся ПТУ, техникумов и училищ, проживающим в общежитиях. Специализированную помощь подросткам оказывают врачи соответствующего профиля, а медпомощь на дому — участковые врачи поликлиник. Санитарный надзор за детскими и подростковыми учреждениями. Основными задачами работы СЭС в области гигиены детей и подростков являются: осуществление за детскими и подростковыми учреждениями предупредительного и текущего санитарного надзора (см.) с целью улучшения условий воспитания и обучения детей, условий труда, быта и учебы подростков; анализ сан. состояния учреждений для детей и подростков; разработка оздоровительных мероприятий на основе действующих сан.-гиг. и сан.-эпид, правил и норм. Врач СЭС принимает участие в решении вопроса о предоставлении земельных участков под строительство детских и подростковых учреждений; проектировании, строительстве, реконструкции и вводе в эксплуатацию вновь выстроенных, капитально переоборудованных и реконструированных учреждений; производстве одежды, обуви и других предметов детского обихода, школьной и детской мебели, учебно-наглядных пособий, детских игрушек и оборудования для детских и подростковых учреждений. Важным разделом работы по О. з. д. и п. также являются: разработка проектов решений партийных и советских органов и проектов приказов органов здравоохранения по вопросам охраны здоровья детей и подростков; составление годовых и перспективных планов профилактических и санитарно-оздоровительных мероприятий по дальнейшему улучшению сан. состояния детских и подростковых учреждений обслуживаемой территории; проведение совместно с органами здравоохранения, об-вом Красного Креста и Красного Полумесяца, органами народного образования и другими общественными организациями смотров сан. состояния, режима воспитания, питания, физической подготовки и т. п. в учреждениях для детей и подростков; участие в пропаганде гиг. знаний среди родителей, учащихся и персонала детских и подростковых учреждений. Эта работа осуществляется гл. обр. врачами по гигиене детей и подростков СЭС, работающими в тесном контакте с врачами подростковых кабинетов и детских поликлиник. Врачи подростковых кабинетов особое внимание обращают на текущий сан. надзор за режимом и условиями учебных занятий и труда подростков на производстве, в училище, техникуме, общежитии, контроль за питанием, проведение мероприятий по борьбе с гельминтами и профилактических прививок, сан.-просвет. деятельность.

Основные направления научных исследований по охране здоровья детей и подростков

Насущные проблемы охраны здоровья детей и подростков помогают решать научные ин-ты педиатрического и гиг. профиля (см. Научно-исследовательские институты) и кафедры педиатрии мед. ин-тов и ин-тов усовершенствования врачей. Ордена Ленина и ордена Трудового Красного Знамени ин-т педиатрии АМН СССР, выполняющий функции головного научного учреждения по этой проблеме, играет большую роль в разработке научно-методических и организационных вопросов. Научные коллективы изучают особенности развития детского организма, разрабатывают методы профилактики и лечения различных заболеваний, решают проблемы совершенствования организационных форм оказания поликлинической и стационарной помощи детям, занимается изучением проблем профилактической работы со здоровым ребенком, его питания, физического воспитания, закаливания, адаптации, развития высшей нервной деятельности и пр. (см. Педиатрия) . В решении общегосударственных задач охраны здоровья детей и подростков большая роль принадлежит гиг. науке, создание и развитие к-рой стало возможным только после Великой Октябрьской социалистической революции. Головным учреждением по данной проблеме является Научно-исследовательский ин-т гигиены детей и подростков, созданный в Москве в 1959 г. Гигиенисты решают проблемы профилактической медицины, основными задачами к-рой являются изучение и разработка конкретных гиг. рекомендаций по созданию оптимальных условий обучения и воспитания подрастающего поколения, сохранению и укреплению его здоровья, обеспечению благоприятного и гармоничного развития детского организма. Значительное количество исследований посвящено изучению физического развития детей и подростков с точки зрения процесса акцелерации, в к-рых подчеркивается взаимосвязь физического развития с состоянием здоровья, с заболеваемостью, с влиянием социальных и генетических факторов, раскрываются причины и следствия ускорения роста и развития детского организма (см. Акцелерация, Физическое развитие). Научно-исследовательские учреждения гиг. профиля занимаются изучением взаимодействия развивающегося организма и факторов окружающей среды, разработкой гиг. нормативов, способствующих успешному формированию и развитию детского и подросткового организма и укреплению здоровья подрастающего поколения (см. Гигиена детей и подростков). Здравоохранение СССР и других социалистических стран перешло к новому, более высокому этапу профилактики, целью к-рого является предупреждение отклонений от оптимального уровня развития морфол. и функц, свойств растущего организма. Достигнутые успехи в охране здоровья детей и подростков стали возможными в условиях социалистического строя, где забота о детях является одной из важнейших функций государства. Библиография: Клиника заболеваний, физиология и гигиена в подростковом возрасте, под ред. Г. Н. Сердюковской и др. с. 451, М. 1978; Минх А. А. и Сердюковская. Г. Н. Социальногигиенические проблемы воспитания подрастающего поколения, в кн. Общество и здоровье человека, с. 266, М. 1973; Сердюковская Г. Н. Гигиена детства — важнейшее звено охраны и укрепления здоровья детей, в кн. Охрана здоровья детей, в. 7, с. 3, М. 1979; 60 лет советского здравоохранения, главн. ред, Б. В. Петровский, с. 121 и др. М. 1977. Г. Н. Сердюковская.