^Наверх

презентация на тему проблемы охраны здоровья









› Презентации › Презентация на тему: "Охрана здоровья".

Презентация на тему: "Охрана здоровья".

Успейте воспользоваться скидками до 50% на курсы «ИнфоурокНайдите подходящий для Вас курс. Описание презентации по отдельным слайдам:1 слайд. ОХРАНА ЗДОРОВЬЯ Единственная красота, Которую я знаю, - это здоровье. Генрих Гейне 2 слайд. Описание слайда:ЦЕЛЬ: Способствовать формированию убеждений о необходимости сохранения здоровья. Формирование чувства личной ответственности за здоровый образ жизни. 3 слайд «Мудрец будет лучше избегать болезней, чем выбирать средства против них . Т. Мор 4 слайд. Описание слайда:Всемирная организация здравоохранения Международная межправительственная организация, специализированное учреждение ООН в области здравоохранения. Основана 7 апреля 1948 г. С тех пор 7 апреля ежегодно отмечается как Всемирный день здоровья. Флаг Всемирной организации здравоохранения 5 слайд. Описание слайда: Проблема здоровья - одна из наиболее старых глобальных проблем. В эпоху перехода к капиталистической формации, развития торговли и миграции населения по миру распространялись грозные эпидемии. Потребовались согласованные действия. 1881 г. Луи Пастер обосновал принцип создания невосприимчивости к заразным болезням с помощью вакцин. 1883 г. И Мечников создал первую теорию иммунитета. 6 слайд Продолжительность жизни населения - один из важнейших критериев цивилизованности страны. Средняя продолжительность жизни. 7 слайд. Описание слайда:Рекордсмен по долгожительству Среди долгожителей победу одержал Шигечийо Изуми из Японии, он прожил 120 с половиной лет, при этом до 105 лет работал на своей ферме. Долголетие человека – это вовсе не фантастика, а реальность. 8 слайд. ГАРМОНИЯ ДУШИ И ТЕЛА – СУТЬ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ СКАЖИ «НЕТ Алкоголю Курению Наркотикам 9 слайд. Описание слайда:Алкоголизм Последствия для здоровья: Болезни сердечно-сосудистой системы Поражение нервной системы Расстройства психики Болезни органов пищеварения Поражение почек Нарушение репродуктивной функции Социальные последствия: Потеря трудоспособности Противоправные действия, приводящие к бытовому, транспортному и производственному травматизму Деградация и социальная несостоятельность личности Алкоголизм у подростков развивается в 4 раза быстрее, чем у взрослых. 10 слайд. Описание слайда:Табакокурение Влияние наиболее опасных компонентов табачного дыма на организм человека: Никотин – заболевание сердца, органов дыхания и пищеварения Стирол – нарушение деятельности органов зрения и вкуса Мышьяк и синильная кислота – общее отравление организма Угарный газ – болезни сердца Табачные смолы – раковые заболевания Радиоактивный полоний, бензопирен – раковые болезни, болезни крови Аммиак, эфиры – нервно-психические заболевания, болезни сердца и крови 11 слайд. Описание слайда:Наркомания Патологические проявления: Поражение внутренних органов, нервной системы, головного мозга Общее истощение организма, нарастающая деградация и деморализация личности, потеря памяти, слабоумие Смерть от передозировки Социальные проявления: Наркоман – плохой работник. Наркоман – источник несчастных случаев. Наркоман готов совершить преступление ради получения средств на приобретение наркотиков. Наркоман создает невыносимые условия жизни для своей семьи. 12 слайд. Описание слайда:Синдром приобретенного иммунодефицита СПИД – заболевание, вызываемое вирусом иммунодефицита (ВИЧ). Характеризуется поражением иммунной (защитной) системы. Пути заражения ВИЧ – инфекцией: Пользование общими шприцами и иголками при внутривенном введении наркотиков Использование нестерильного медицинского и косметического инструментария Переливание крови, пересадка донорских органов и тканей, инфицированных ВИЧ Незащищенные половые контакты Внутриутробная передача вируса ребенку, заражение при родах и кормлении грудью 13 слайд. Описание слайда:Лучший способ избежать отрицательных последствий, связанных с употреблением алкоголя, - трезвый образ жизни Единственный способ избежать риска, связанного с табакокурением, - категорический и полный отказ от него Самый надежный метод профилактики наркомании – отказ в любой обстановке и в любых жизненных ситуациях от приема первой дозы любого наркотика Меры по предупреждению заражения СПИДом: Соблюдение общепринятых правил личной гигиены; Безопасное сексуальное поведение; Соблюдение стерильности при проведении любых медицинских и косметических процедур. Только от нас зависит наш выбор. 14 слайд. Описание слайда:В здоровом теле – здоровый дух В древнем Элладе говорили «Если хочешь быть сильным – бегай, хочешь быть красивым – бегай, хочешь быть умным - бегай. 15 слайд. Описание слайда: Счастье – это позитивное экологическое мышление. Счастье – это чувство, которое возникает у нас, когда мы оказываем добро людям, обществу, природе. 16 слайд. Описание слайда:КОДЕКС ПИТАНИЯ Питание оказывает основное воздействие на то, как мы себя чувствуем. Подростки часто нарушают правила питания: 32% учеников между приемами пищи едят хот-доги, бутерброды, чипсы или жареный картофель. 52,6% – булочки, пирожки или пирожные. При этом для 59% проблема веса является осознанной. Они каким-либо образом контролируют свой вес, 14% регулируют свой вес диетой. 17 слайд. Описание слайда:Мудрые советы диетолога Правильное питание – это естественный путь к здоровью. Наша пища должна быть лекарством, лекарство должно быть пищей. Не вредите себе перееданием. Зарабатывайте свою пищу физической нагрузкой. Ни в коем случае нельзя наедаться на ночь. 18 слайд. Описание слайда:Современные методы лечения ЛАЗЕРНАЯ ХИРУРГИЯ, применение «светового скальпеля — лазера для стерильного и бескровного рассечения и разрушения тканей преимущественно при глазных болезнях (отслойка сетчатки, глаукома, опухоли сосудистой оболочки). УЛЬТРАЗВУКОВАЯ ТЕРАПИЯ, применение ультразвука с частотой 500-3000 к. Гц с лечебной целью. Оказывает механические, термические и физико-химические воздействия (микромассаж клеток и тканей), активирует обменные, иммунные и другие процессы. 19 слайд. Красивые пейзажи благотворно влияют на здоровье человека 20 слайд. Описание слайда:Аксиомы здоровья Желай себе и всем людям Добра, Красоты, Здоровья. Люби отца и мать. Во всем знай меру: в труде, отдыхе, питании, любви. Помоги себе и своим близким отказаться от алкоголя, табака и наркотиков. Улыбайся! Улыбка ничего не стоит, но много дает. Научись сдерживать свои эмоции. Здоровье =Я МОГУ (физическое) + Я ХОЧУ (психическое) + Я ДОЛЖЕН (социальная ответственность). Здоровье – не только физическая сила, но и душевное милосердие. 21 слайд. Описание слайда:Валеология – совокупность знаний, содействующих охране здоровья Валеологические аспекты: Правильное дыхание – дыхательные гимнастики. Рациональное питание. Закаливание. Массаж биологических активных точек. Фитопрофилактика. Физ. минутки, спец. группа, гимнастика для глаз. 22 слайд. Описание слайда:Главная ценность человека – здоровье Увеличение продолжительности жизни человека не так уж и фантастично. Человеку нужно научиться лишь полностью использовать научные открытия, все свои умственные и физические способности.








Презентация на тему: " Проблемы охраны и сохранения здоровья в образовательном процессе Российский Учитель XXI века Только в том случае выполнит свою миссию, если его педагогическими." — Транскрипт:


1
Проблемы охраны и сохранения здоровья в образовательном процессе Российский Учитель XXI века Только в том случае выполнит свою миссию, если его педагогическими приоритетами станут духовность, здоровье и творчество
2
Понятие здоровья Понятие здоровья Основные факторы, обуславливающие здоровье: 1. Образ жизни % 2. Влияние экологических факторов % 3. Биологические (наследственные) – 20% 4. Недостатки и дефекты здравоохранения -10% (По Лисицину Ю.П.) (По Лисицину Ю.П.) Здоровье – это состояние полного физического, душевного и социального благополучия, а не только отсутствие болезней и физических дефектов (по Уставу Всемирной организации здравоохранения). только отсутствие болезней и физических дефектов (по Уставу Всемирной организации здравоохранения).
3
Состояние здоровья детей Ульяновской области (по результатам диспансеризации 2002 г.) Осмотрено детей от 0 до 17 лет. Из них имеют отклонения : - в состоянии здоровья - 59 % - в физическом развитии - 10,9 % - в физической подготовленности - 8,5 %
4
1. Костно-мышечной системы и соединительной ткани. 2. Органов пищеварения. 3. Эндокринной системы, нарушения обмена веществ, болезни глаза и его придаточного аппарата. 4. Нервной системы. 5. Органов дыхания. 6. Психические расстройства и расстройства поведения. Наиболее распространены болезни: 5
Состояние здоровья детей средней школы 86 (по результатам диспансеризации 2004 – 2005 уч. г.) Осмотрено 1056 учащихся 1 – 11 классов. Осмотрено 1056 учащихся 1 – 11 классов. 345 учащихсяся не болели – 32,6% 345 учащихсяся не болели – 32,6% 711 учащихсяся переболели – 67,3% 711 учащихсяся переболели – 67,3% В течение года общая заболеваемость (по справкам) составила 871 В течение года общая заболеваемость (по справкам) составила 871 Инфекц.заболев. 569 сл. Соматич.заболев. 302 сл.
6
На «Д учете состоит 359 учащихся, что составляет 33,9% от общего кол-ва. Туб. инфицированных – 695 уч. Туб. инфицированных – 695 уч. Нарушение зрения – 62 уч. Нарушение зрения – 62 уч. Органы дыхания – 20уч. Органы дыхания – 20уч. К.М.С. – 139 уч. К.М.С. – 139 уч. Ж.К.Т. – 75 уч. Ж.К.Т. – 75 уч. Ц.Н.С. – 17 уч. Ц.Н.С. – 17 уч. М.П.С. – 35 уч. М.П.С. – 35 уч.
7
Из постановления правительства РФ от «ОБ общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья… Образовательные учреждения осуществляют: Сбор, первичную обработку, оценку информации, полученной в ходе мониторинга, хранение и передачу её в центры санитарно- эпидемиологического надзора. Подготовку предложений для органов местного самоуправления по вопросам укрепления здоровья.
8

Школьные факторы, отрицательно влияющие на здоровье детей Учебно- организационные Управленческие Психолого- педагогические. Гигиенические
9
Гигиенические условия, факторы: 1. Шум. 2. Освещённость. 3. Воздушная среда. 4. Размер помещений, кубатура. 5. Дизайн, цвет стен (видеоэкологические факторы). 6. Используемые стройматериалы, краска. 7. Мебель: размеры, размещение. 8. Видеоэкранные средства – компьютеры, телевизоры. 9. Пищеблок: ассортимент, качество пищи, организация питания. 10. Качество питьевой воды. 11. Экологическое состояние прилегающей к школе территории. 12. Состояние сантехнического оборудования. 13. Наличие системы санитарно-просветительской работы. 10
Учебно-организационные факторы: Объём учебной нагрузки, её соответствие возрастным и индивидуальным возможностям учащихся Расписание уроков, распределение нагрузки по дням, неделям, в учебном году Организационно-педагогические условия проведения урока (плотность, чередование видов деятельности, проведение физкультминуток, упражнений для зрения и т.п.) Объём физической нагрузки – по дням, за неделю, за месяц (на уроках физкультуры, на переменах, во внеучебное время) Особенности устава школы и норм школьной жизни Медицинское и психологическое обеспечение школы.
11
7. 7. Участие родителей учащихся в жизни школы Стиль управления администрации, характер отношений «по вертикали Психологический климат педагогического коллектива, характер отношений «по горизонтали Интегрированность школы в окружающий социум Наличие/отсутствие системы работы по формированию культуры здоровья и здорового образа жизни учащихся Позиция и уровень компетентности руководства по вопросам сохранения и укрепления здоровья учащихся.
12
Перегрузка содержания учебных программ. Искусственное усложнение учения Преимущественное использование личностно-отчуждённых технологий обучения, стрессовой тактики авторитарной педагогики Нарушения правил техники безопасности и охраны труда Массовая неграмотность родителей в вопросах сохранения здоровья и формирования ЗОЖ Недостаточность этического и эстетического воспитания – главная причина приобретения вредных привычек.
13
Психолого-педагогические факторы: Психологический климат в классах, на уроке, наличие эмоциональных разрядок Стиль педагогического общения учителя с учащимися Характер проведения опросов и экзаменов, проблема оценок Степень реализации учителем индивидуального подхода к ученикам Особенности работы с «трудными подростками в классе Соответствие используемых методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников.
14
6. Степень ограничений в свободе естественных телесных, эмоциональных и мыслительных проявлений учащихся на уроках (и вообще во время пребывания в школе). 7. Личностные, психологические особенности учителя, его характера, эмоциональных проявлений. 8. Состояние здоровья учителя, его образ жизни и отношение к своему здоровью. 9. Обременённость учителя собственными проблемами, его способность психоэмоционального переключения. 10. Степень педагогической автономии и возможности инновационной деятельности учителя. 11. Профессиональная подготовленность учителя по вопросам здоровьесберегающих образовательных технологий.
15
Управленческие: Наличие/отсутствие необходимой нормативно-правовой документации по здоровьесбережению и обеспечению безопасности обучающихся во время их нахождения в ОУ Несоответствие организационной структуры управления здоровьесберегающей деятельности, отсутствие валеологической службы Наличие/отсутствие программы деятельности по оздоровлению и реабилитации детей Система диагностики и мониторинга состояния здоровья, физического развития и физической подготовленности Проведение самооценки эффективности деятельности ОУ по обеспечению здоровья и ЗОЖ.
16
Цветок здоровья ПСИХИЧЕСКОЕ – здоровье разума ФИЗИЧЕСКОЕ – здоровье тела СОЦИАЛЬНОЕ – здоровье общества ПСИХОЛОГИ- ЧЕСКОЕ – здоровье эмоций ИНТЕЛЛЕК- ТУАЛЬНОЕ – получение и обработка информации ДУХОВНОЕ – система ценностей и убеждений
17
Перечисленные и другие аналогичные им факторы – это те направления, работая по которым можно и нужно переломить тенденцию к снижению уровня здоровья, превратить «здоровьеразрушающую систему общего образования в «здоровьесберегающую. Перечисленные и другие аналогичные им факторы – это те направления, работая по которым можно и нужно переломить тенденцию к снижению уровня здоровья, превратить «здоровьеразрушающую систему общего образования в «здоровьесберегающую.
18
Здоровьесберегающие образовательные технологии (ЗСОТ) Задачи здоровьесберегающей педагогики: Задачи здоровьесберегающей педагогики: ЗСОТ – совокупность всех используемых в образовательном процессе приёмов, методов, технологий, не только оберегающих здоровье учащихся и педагогов от неблагоприятного воздействия факторов образовательной среды, но и способствующих воспитанию у учащихся культуры здоровья. сформировать культуру здоровья. обеспечить выпускнику школы высокий уровень реального здоровья.
19
Здоровьеформирующие образовательные технологии (ЗФОТ) Школа должна реализовать профессионально и в единой системе здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии. Школа должна реализовать профессионально и в единой системе здоровьесберегающие и здоровьеформирующие технологии. ЗФОТ – все те психолого-педагогические технологии, программы, методы, которые направлены на воспитание у учащихся культуры здоровья, личностных качеств, способствующих его сохранению и укреплению, формирование представления о здоровье как ценности, мотивацию на ведение ЗОЖ.
20
Дорога к здоровью: Обучение вопросам здоровья Воспитание культуры здоровья Использование здоровье- сберегающих технологий как основного инстру- мента педаго- гической работы: творческий характер образовательного процессатворческий характер образовательного процесса использование активных форм и методов обучения использование активных форм и методов обучения формирование интереса к учению формирование интереса к учению деятельностный подход в обучении. деятельностный подход в обучении.
21
Здоровьесберегательное образовательное пространство школы: 1. Экологическое 1. Экологическое 2. Эмоционально-поведенческое: 2. Эмоционально-поведенческое: - уровень коммуникативной культуры - уровень коммуникативной культуры - эмоционально-психологический климат - эмоционально-психологический климат - стиль поведения учащихся и учителя на уроке - стиль поведения учащихся и учителя на уроке - формы и характер поведения учащихся на переменах - формы и характер поведения учащихся на переменах - забота учащихся и педагогов о психологических результатах своего воздействия на других людей в процессе общения. - забота учащихся и педагогов о психологических результатах своего воздействия на других людей в процессе общения. 3. Вербальное 3. Вербальное 4. Культурологическое здоровьесберегающее пространство. 4. Культурологическое здоровьесберегающее пространство.
22
Формирование здоровьесберегающих условий организации образовательного процесса (ОП): Обеспечение гигиенических условий ОП: Обеспечение гигиенических условий ОП: 1. Действие звуковых раздражителей 2. Воздушно-тепловой режим 3. Освещение естественное и искусственное 4. Видеоэкология (рекомендации о желательной цветовой гамме в интерьере, дизайне помещений, форме мебели и предметов) 5. Использование персональных компьютеров 6. Питание учащихся 7. Качество используемой питьевой воды.
23
Здоровьесберегающая организация учебного процесса: 1. Рациональная организация учебного процесса 2. Рациональное расписание учебных занятий 3. Двигательная активность учащихся 4. Рациональная организация урока 5. Использование в ОУ технических и аудиовизуальных средств обучения 6. Рациональная организация общего режима дня школьников

24
Гигиенические критерии рациональной организации урока (по Смирнову Н.К.). Факторы урока Уровни гигиенической рациональности урока рациональн ый Недостаточно рациональный нерациональ ный 1 Плотность урока Не менее 60% и не более % 85-90% Более 90% 2 Количество учебной деятельности Средняя продол- жительность различных видов учебной деятельности Не более 10 мин мин Более 15 мин
25
4 Частота чередо- вания различных видов учебной деятельности Смена не позже чем через 7-10 мин Смена через мин Смена через мин 5 Количество видов преподавания Не менее 3-х 21 6 Чередование видов преподавания Не позже чем через мин Через Не чере- дуются 7 Наличие эмоцио- нальных разрядок 2-31нет 8 Место и длитель- ность применения ТСО В соответс- твии с ги- гиеническими нормами С частичным соблюдением гигиеничес-ких норм В произ- вольной форме 9 Чередование позы В соответст- вии с видом работы Имеются слу- чаи несоот- ветствия позы виду работы Частые несоот- ветствия позы виду работы
26
10 Наличие, место, содержание и продолжитель- ность физкультминуток На 20 и 35 мин урока по 1мин из 3-х легких упражнений с 3-4 пов- торениями каждого 1 физкульт- минутка с неправиль-ным содер-жанием или продолжите- льностью Отсутст- вуют 11 Психологический климат Преобладают положитель- ные эмоции Имеются слу- чаи отрица- тельных эмоций Преобла- дают отри- цательные эмоции 12 Момент наступ- ления утомления учащихся по снижению учеб-ной активности Не ранее 40 мин Не ранее мин До 30 мин
27
Анализ проведения урока с позиций здоровьесбережения ( по Смирнову Н.К.) 1. Обстановка и гигиенические условия в классе: температура и влажность воздуха, освещённость класса и доски, наличие/отсутствие звуковых раздражителей и т.д. 2. Количество видов учебной деятельности (норма: 4-7 видов). 3. Средняя продолжительность и частота чередования различных видов УД (норма: 7-10 мин.). 4. Количество видов преподавания: словесный, наглядный и т.д. (норма: не менее 3). 5. Чередование видов преподавания (норма: не позже, чем через мин.). 6. Использование методов, способствующих активизации и творческому самовыражению самих учащихся. 7. Место и длительность применения ТСО, умение учителя использовать их как возможность инициирования дискуссии, обсуждения.
28
8. Чередование позы в соответствии с видом работы. 9. Оздоровительные моменты на уроке: физкультминутки, динамические паузы, минутки релаксации, дыхательная гимнастика и т. д. (норма: на мин урока по 1 мин из 3 лёгких упражнений с 3-4 повторениями каждого). 10. Наличие в содержательной части урока вопросов, связанных со здоровьем и ЗОЖ. 11. Наличие внешней мотивации деятельности учащихся на уроке. Стимуляция внутренней мотивации (интерес к изучаемому материалу, радость от активности и т. д.).
29
12. Психологический климат на уроке. Взаимоотношения «учитель-ученик, между учениками. 13. Наличие на уроке эмоциональных разрядок. 14. Плотность урока, т.е. количество времени, затраченного учеником на учебную работу (норма: от 60 до 15. Момент наступления утомления учащихся и снижения их учебной активности (норма: не ранее минут в 1 классе, минут в начальной школе, 40 минут в основной и средней школе, 30 минут для учащихся классов КРО). 16. Темп окончания урока: «скомканность - нет времени на вопросы учащихся, комментарии домашнего задания; «скомканность - нет времени на вопросы учащихся, комментарии домашнего задания; спокойное завершение урока; спокойное завершение урока; задерживание учащихся после звонка. задерживание учащихся после звонка.
30
Цветок здоровья Цветок здоровья физическое психологическое интеллектуальное психическое социальное духовное








Классификация глобальных проблем человечества. Проблема охраны здоровья и предотвращения распространения СПИДа, наркомании.Слайд 15 из презентации «Глобальные проблемы окружающей средыРазмеры: 720 х 540 пикселей, формат: .jpg.
Чтобы бесплатно скачать слайд для использования на уроке,
щёлкните на изображении правой кнопкой мышки и нажмите «Сохранить изображение как. .
Скачать всю презентацию «Глобальные проблемы окружающей среды.ppt можно
в zip-архиве размером 6127 КБ.

Глобальные проблемы

краткое содержание других презентаций о глобальных проблемах«Человечество и его глобальные проблемы - Глобальные проблемы человечества. Проблема разоружения. Экологическая статистика России. 4.Продовольсвтенная проблема. 5.Топливно-сырьевая проблема. 2.Экологическая проблема. Экологическая проблема. Пути решения Проведение продуманной демографической политики. 1.Проблема разоружения. Демографическая проблема.
«Мировые проблемы - Но совершено особую угрозу для всего человечества представляет собой СПИД. Проблема мира и разоружения. Вот почему продовольственную проблему следует считать глобальной. Глобальные проблемы человечества. Проблема использования Мирового океана. Экологическая проблема. Продовольственная проблема. Реальная угроза мирового термоядерного конфликта уже фактически ушла в прошлое.
«Сущность глобальных проблем современности - Различия использования труда в сельском хозяйстве. Общая характеристика. Ядерные заряды. Динамизм. Человечество. Резервы. Аграрные страны. Общие черты и особенности. Хозяйственная деятельность человека. Прирост населения. Глобальные проблемы современности. Проблемы превратились в глобальные. Проблема войны и мира.
«Глобальные проблемы мира - Доставка пресной воды по океану. Парниковый эффект. Массовые вырубки под пастбища, развивается целлюлозно-бумажное производство. Фаза 3. Социально - экономические преобразования в мире приводят к общему снижению рождаемости. Ясир Арафат – лидер палестинской автономии. Какая страна лидирует по количеству боеголовок?
«Глобальные проблемы развития человечества - Важнейшие глобальные проблемы современности. Диаграмма. Энергетическая и сырьевая проблема. Особенности взаимодействия общества с природой. Дефицит пресной воды. Уничтожение лесов. Обобщение. Динамика изменений. Глобальные проблемы человечества. Земля только одна. Экологическая проблема. Географические аспекты.

«Глобальные проблемы человечества - Учебный материал. Материал для восстановления знаний. Географическая среда. Вопросы для самопроверки. Знание множества современных сценариев будущего. Ключевые понятия Философия глобальных проблем. Воспроизведите суть прогнозов оптимистического и пессимистического сценариев будущего развития общества.

Всего в теме
«Глобальные проблемы

34 презентации









ГлавнаяПрезентацииБиология Проблема здоровья человека

Презентация на тему Проблема здоровья человека


Презентацию на тему Проблема здоровья человека можно скачать абсолютно бесплатно на нашем сайте.
Предмет презентации : Биология. Красочные слайды и илюстрации помогут вам заинтересовать своих одноклассников или аудиторию.
Для просмотра содержимого презентации воспользуйтесь плеером, или если вы хотите скачать презентацию - нажмите на соответствующий текст под плеером.
Презентация содержит 12 слайдов.
Слайд 2Введение.Здоровье человека – это огромная ценность, утратив которую, очень трудно или вообще невозможно восстановить. Здоровье людей определяет множество социальных аспектов и проблем, которые отражают благополучие общества в целом. Таким образом, глобальная проблема здоровья людей не может касаться только самого человека и даже отдельной страны, поэтому ею занимается большое количество международных организаций и фондов, создаются специальные программы и курсы восстановления здоровья.Слайд 3Как показали многочисленные исследования, состояние здоровья человека более всего зависит от самого человека. Незнание правил безопасного поведения, несоблюдение здорового образа жизни, беспечное отношение к своему здоровью – вот причина высокого уровня травматизма, появления различных заболеваний, ухудшения здоровья молодежи.Слайд 4Причины ухудшения здоровья.1. Отсутствие эффективных медицинских препаратов. Фармацевтические компании не заинтересованы в присутствии на рынке недорогих препаратов, способных в относительно короткие сроки излечить заболевание с минимальными побочными эффектами. 2. Нехватка финансовых средств у государства. Наличие денег делает возможным разработку программ по профилактике болезней, позволяет улучшить условия труда, создать возможность для полноценного отдыха и восстановления здоровья.Слайд 54. Неправильное питание. Изменение структуры питания, резкое увеличение в рационе жиров и углеводов в ущерб клетчатке и пищевым волокнам растительного происхождения. Резко возросло потребление рафинированных продуктов. А также многое другое.3. Снижение двигательной активности.Слайд 6Различают индивидуальное здоровье (человека) и коллективное здоровье (семьи, профессиональной группы, социального слоя, населения). Здоровье человека давно стало не только его личной проблемой, но и критерием жизни в различных странах мира.Слайд 7Состояние здоровья зависит более чем на 50 % от индивидуального образа жизни, от влияния факторов окружающей среды – на 25 %. Образ жизни также зависит от наследственных и приобретенных состояний, нарушений работы адаптивных и защитных механизмов, экологии.Слайд 8Сохранение здоровья во многом является результатом безопасной жизнедеятельности. Каждый человек обязан знать и соблюдать принципы обеспечения безопасности, последствия воздействия вредных факторов, должен предвидеть опасность и уметь избежать ее или ослабить негативное действие.Слайд 9Вопрос охраны здоровья и предотвращения болезней в определенный период жизни становится крайне насущным для каждого человека. На протяжении всей истории человечества смертность в результате болезней была выше, чем от всех войн, техногенных катастроф и природных бедствий.Слайд 10Чтобы сохранить здоровье надолго, необходимо придерживаться правильного образа жизни. То есть: - правильное питание; - соблюдение режима дня;  - профилактика вредных привычек;  - физическая и умственная активность.Слайд 11Мир становится лучше, комфортнее для нас, но не делается безопаснее. Человечество пока не может ликвидировать ни одну из глобальных угроз своему существованию, наоборот, их число только увеличивается. К старым рискам добавляются новые. Знать и понимать их крайне важно, потому что предупрежден — значит вооружен. Вывод:









Проблема здоровья людей 2 слайд. В последнее время в мировой практике при оценке качества жизни людей на первое место выдвигается состояние их здоровья. И это не случайно: ведь именно оно служит основой полноценной жизни и деятельности каждого человека, да и общества в целом. Многие болезни продолжают угрожать жизни людей, зачастую приобретая поистине глобальное распространение. Среди них можно назвать сердечно-сосудистые заболевания, злокачественные опухоли, венерические болезни, наркоманию, малярию, СПИД. Здоровье людей во многом зависит от естественных природных факторов, от уровня развития общества, научно-технических достижений, условий жизни и труда, состояния окружающей среды, развития системы здравоохранения и т.д.   Медицинская география изучает природные условия с тем, чтобы выявить закономерные влияния комплекса этих условий на здоровье людей. При этом непременно учитываются социально-экономические факторы.3 слайд. Что такое Медицинская География?   Медицинская география – это отрасль науки, изучающая природные условия местности с целью познания закономерностей влияния комплекса условий на здоровье людей, а также учитывающая влияние социально- экономических факторов. С развитием человеческого общества – усложнением хозяйства, появлением новых орудий, их совершенствованием – возникали новые болезни и необходимость оказания соответствующей врачебной помощи.     Наблюдательность первобытных людей позволила им открыть особое действие на организм некоторых растений (болеутоляющее, возбуждающее, снотворное и др.), что дало возможность применять их для облегчения болезненных состояний.  4 слайд. Во второй половине 20в. были достигнуты большие успехи в борьбе со многими заболеваниями – чумой, холерой, оспой, жёлтой лихорадкой и др. Тем не менее многие болезни ещё продолжают угрожать жизни людей, зачастую приобретая поистине глобальное распространение. Среди них можно назвать:5 слайд. Сердечно-сосудистые заболевания   Сердечно-сосудистые заболевания поражают различные компоненты системы кровообращения. Сердечно-сосудистая система в целом поражается гипертонической болезнью. Однако часто трудно бывает разграничить заболевания сердца и сосудов. Заболевания сердечно-сосудистой системы могут быть вызваны сбоем механизмов регуляции деятельности сердца и сосудов, нарушением обменных процессов. Смертность от сердечно-сосудистых заболеваний Сердечно-сосудистые заболевания (ССЗ) справедливо называют эпидемией XX века. В течение многих лет они являются ведущей причиной смертности населения во многих экономически развитых странах, в том числе и в России, составляя 55 % от общей смертности.6 слайд. Злокачественная опухоль   Злокачественная опухоль — это опухоль, свойства которой чаще всего делают её крайне опасной для жизни организма. Часто любую злокачественную опухоль неправильно называют раком. Злокачественные опухоли возникают в результате злокачественной трансформации (малигнизации) нормальных клеток, которые начинают бесконтрольно размножаться. Если иммунная система организма не распознаёт вовремя такую трансформацию, опухоль начинает разрастаться. Без лечения, злокачественные опухоли обычно прогрессируют вплоть до летального исхода. Большинство опухолей поддаются лечению, хотя результаты лечения зависят от вида опухоли, её расположения и стадии.   Злокачественные опухоли поражают людей всех возрастов, но гораздо чаще возникают в пожилом возрасте. Это одна из основных причин смерти в развитых странах. Появление многих опухолей связано с действием факторов окружающей среды, таких как алкоголь, табачный дым, ионизирующее излучение, некоторые вирусы.   Область медицины, занимающаяся изучением и лечением злокачественных опухолей, называется онкологией.  7 слайд. Малярия   Малярия — группа трансмиссивных инфекционных заболеваний, передаваемых человеку при укусах комаров рода Anopheles («малярийных комаров) и сопровождающихся лихорадкой, ознобами, спленомегалией (увеличением размеров селезёнки), гепатомегалией (увеличением размеров печени), анемией. Малярия ежегодно вызывает около 350—500 миллионов инфицирований и около 1-3 миллиона смертей у людей.8 слайд. Наркомания Наркома ния (от греч.— оцепенение, сон, безумие, страсть, влечение.) — хроническое прогредиентное заболевание, вызванное употреблением веществ-наркотиков. Наркомания и общество С точки зрения общепринятой социологии наркомания является одной из форм девиантного поведения, то есть поведения, отклоняющегося от общепринятых морально-нравственных норм.   Среди причин возникновения и развития наркомании чаще всего называют особенности характера, психические и физические расстройства, влияние различных социальных факторов. Нередки также случаи возникновения наркомании среди больных, вынужденных длительное время принимать наркотические вещества в медицинских целях. В некоторых странах употребление психоактивных веществ связано с определёнными религиозными и культурными обычаями (употребление алкоголя, курение гашиша в некоторых восточных странах). В Европе и Америке начало последнего подъёма уровня наркомании пришлось на 1960-е. Именно с этого времени данное явление стало серьёзным общественным вопросом.      9 слайд. Наркомания в России   В документе указывается, что Россия, по-видимому, является крупнейшим рынком героина в Европе. Общее число лиц, употребляющих наркотики, составляет от 3 до 4 млн, треть из которых — лица, злоупотребляющие героином. В России по данным официальной статистики на 2009 год число наркоманов оценивается в 503000 человек, состоящих на диспансерном учёте, а действительное количество, рассчитанное по методике ООН, — более 2,5 млн. По итогам специальных эпидемиологических исследований общее число потребителей наркотических веществ, включая «скрытых наркоманов, может втрое превышать количество состоящих на официальном учёте. По сообщению Федеральной службы по контролю по обороту наркотиков, каждый день в России от употребления наркотиков умирает 80 человек, более 250 человек становятся наркозависимыми.   При этом по данным ООН, в России велика роль правоохранительных органов в борьбе с наркоманией, — они перехватывают до 40 % поступающего в страну героина. Ежесуточно в стране изымается не менее 10 кг героина.  10 слайд. СПИД Синдром приобретённого иммунного дефицита — состояние, развивающееся на фоне ВИЧ-инфекции и характеризующееся неинфекционными и опухолевыми заболеваниями. ВИЧ передается при прямом контакте слизистых оболочек или крови с биологическими жидкостями, содержащими вирус, например, с кровью, спермой, с грудным молоком. Передача ВИЧ может происходить при половом контакте, переливании крови, использовании зараженных игл и шприцев; между матерью и ребёнком во время беременности. СПИД является терминальной стадией ВИЧ-инфекции.   В 2008 году число людей, живущих с ВИЧ, составляло около 33,4 миллиона человек, число новых инфекций около 2,7 миллиона, и 2 миллиона человек умерли от заболеваний, связанных со СПИДом.   До настоящего времени не создано вакцины против ВИЧ, лечение ВИЧ-инфекции значительно замедляет течение болезни, однако известен только единичный случай полного излечения болезни в результате пересадки модифицированных стволовых клеток. Высокоактивная антиретровирусная терапия снижает смертность от ВИЧ-инфекции, однако такие лекарственные средства стоят очень дорого и доступны не во всех странах мира.
Чтобы скачать материал, введите свой email, укажите, кто Вы, и нажмите кнопку










Автор: Некрылова Наталья , ученица 11 класса Руководитель: Булгакова Марина АнатольевнаCлайд 2План. Общая характеристика проблемы. 2. Самые опасные заболевания современности: а) онкологические заболевания; б) СПИД; в) шизофрения; г) сердечно-сосудистые заболевания. 3. Добавки и их влияние на организм человека 4. Вывод.Cлайд 3Общая характеристика. Глобальные проблемы – это проблемы, которые охватывают весь мир, все человечество, создают угрозу для его настоящего и будущего и требуют для своего решения объединенных усилий, совместных действий всех государств и народов. Когда слышишь термин Глобальные проблемы, прежде всего, думается об экологии, о мире и разоружении, но вряд ли кто-то подумает о не менее важной проблеме, как проблема здоровья людей. В последнее время в мировой практике при оценке качества жизни людей на первое место выдвигается именно здоровье, потому что без здоровья невозможно говорить о качестве жизни.Cлайд 4Общая характеристика. Это проблема волновала людей на всех этапах исторического развития. На смену болезням, от которых находили вакцину, приходили новые болезни, не известные до этого науке. До середины 20 века жизни человека угрожали чума, холера, оспа, желтая лихорадка, полиомиелит, туберкулез и т.д. Во второй же половине прошлого века были достигнуты большие успехи в борьбе с этими заболеваниями. Например, туберкулез сейчас можно выявить на ранних стадиях и даже, сделав прививку, можно определить способность организма заразится этим заболеванием в будущем. Что же касается оспы, в 60-70 годах Всемирная организация здравоохранения осуществила широкий круг медицинских мероприятий по борьбе с оспой, которые охватили более 50 стран мира с населением свыше 2 млрд. человек. В результате эта болезнь на нашей планете была фактически ликвидирована. Но на смену им пришли новые заболевания, или начали количественно разрастаться заболевания, которые были и раньше, но встречались редко. К таким заболеваниям можно отнести сердечно-сосудистые заболевания, злокачественные опухоли, венерические болезни, наркомания, малярия.Cлайд 5Онкологические заболевания. Это заболевание среди остальных заболеваний занимает особое место, так как это заболевание очень сложно предсказать и оно не щадит никого: ни взрослых, ни детей. А вот от раковых заболеваний человек бессилен. Как известно, раковые клетки присутствуют в любом организме, и когда эти клетки начнут развиваться, и что послужит началом этого явления, неизвестно. Многие ученые утверждают, что раковые клетки начинают развиваться под действием ультрафиолетовых лучей. Так же существуют такие добавки, которые ускоряют этот процесс. Такие добавки есть в приправах, например глютомат, в газированной воде, чипсах, сухариках и т.д. Все эти добавки изобрели в конце 90-х годов и именно тогда, началось массовое заболевание людей.Cлайд 6Онкологические заболевания. Так же на развитие этой болезни оказывает влияние экология, которая очень ухудшилась в последние годы. Количество озоновых дыр, которые пропускают опасные ультрафиолетовые лучи, увеличилось. Радиация тоже очень опасна для человека, она вызывает множество заболеваний, в том числе и онкологических. Наша планета еще не оправилась от взрыва на Чернобыльской АЭС, как случалась катастрофа в Японии, которая привела к взрыву на АЭС Фукусима-1. Через несколько лет это катастрофа, безусловно, отразится на здоровье людей. И, конечно же, это будет онкология.Cлайд 7СПИД. Вирус иммунодефицита человека отличается от других вирусов и представляет большую опасность именно тем, что атакует клетки, которые и должны бороться с вирусом. К счастью, вирус иммунодефицита человека (ВИЧ) передаётся от человека к человеку лишь при определённых условиях и гораздо реже, чем возбудится других болезней, таких как грипп и ветряная оспа. ВИЧ живёт в клетках крови, может попасть от одного человека к другому в том случае, если кровь, зараженная (инфицированная) ВИЧ, попадает в кровь здорового человека. Чтобы не заразиться через чужую кровь, достаточно соблюдать элементарные меры предосторожности там, где приходится иметь дело с кровью. Например, следить, чтобы на теле не было порезов и ссадин. Тогда, даже если кровь больного случайно попала на кожу, она не сможет проникнуть в организм.Cлайд 8СПИД. Ребёнку вирус может передаться от больной матери. Развиваясь в её утробе, он связан с ней пуповиной. Кровь по кровеносным сосудам течёт в обоих направлениях. Если в организме матери присутствует ВИЧ, то он может передаться и ребёнку. Кроме того, существует опасность заражения грудных детей через материнское молоко. При половых контактах ВИЧ также может передаваться.Cлайд 9СПИД. СИМПТОМЫ. Например, у человека, заболевшего ветряной оспой, появляется сыпь. И ему, и всем становится ясно, что он заболел ветрянкой. Но ВИЧ долгое время, причём часто годами, может ничем не обнаруживать. При этом в течение довольно длительного времени человек чувствует себя абсолютно здоровым. Это-то и делает ВИЧ очень опасным. Ведь ни сам человек, в организм которого проник вирус, ни тем более окружающие, ни о чём не догадываются. Не зная о присутствии в своём организме ВИЧ, этот человек может невольно заразить других. В наше время существуют специальные тесты (анализы), которые определяют наличие ВИЧ в крови человека.Cлайд 10СПИД. Точно предсказать, что произойдёт с человеком, у которого обнаружен ВИЧ, очень трудно, потому что вирус на всех воздействует по-разному, иметь в своём организме ВИЧ и болеть СПИДом - это не одно и то же. Многие люди, инфицированные ВИЧ, в течение многих лет живут нормальной жизнью. Однако со временем у них может развиться одно или даже несколько серьёзных заболеваний. В таком случае врачи называют это уже СПИДом. Существует целый ряд болезней, заболевание которыми означает, что у человека начался СПИД. Однако до сих пор не установлено, всегда ВИЧ приводит к развитию СПИДа или Нет. К сожалению, пока не найдено лекарство, которое могло бы излечить людей, у которых обнаружен ВИЧ и СПИД.Cлайд 11Шизофрения. Рассматривая эту тему, мы должны иметь в виду и то, что при оценке здоровья человека нельзя ограничиваться только его физиологическим здоровьем. Это понятие так же включает и психическое здоровье, с которым дело обстоит так же неблагополучно, в том числе и в России. Например, очень часто в последнее время встречается такое заболевание как шизофрения. Эпоха шизофрении началась в 1952 году. Мы с полным основанием называем шизофрению болезнью, но только с клинической, врачебной точки зрения. В социальном смысле человека, страдающего этим заболеванием, назвать больным, то есть неполноценным, было бы некорректно. Хотя эта болезнь хроническая, формы шизофрении крайне многообразны и часто человек, находящийся в данный момент в ремиссии, то есть вне приступа (психоза), может быть вполне дееспособен, и даже более профессионально продуктивен, чем его среднестатистические оппоненты.Cлайд 12Шизофрения. Например, очень тяжёлый в быту человек, со сложными отношениями внутри семьи, холодный и совершенно равнодушный по отношению к своим близким, оказывается необыкновенно чувствительным и трогательным со своими любимыми кактусами. Он может часами за ними наблюдать и совершенно искренне и безутешно плакать, когда одно из его растений засыхает. Конечно, со стороны это выглядит совершенно неадекватным, но для него существует своя собственная логика взаимоотношений, которую человек может обосновать. Просто он уверен, что все люди лживы, и никому нельзя верить. Шизофрения бывает двух видов: непрерывная и приступообразная. При любом из видов течения шизофрении наблюдаются изменения личности, черт характера под влиянием болезни. Человек становится замкнутым, странным, совершает нелепые, нелогичные, с точки зрения окружающих поступки. Изменяется сфера интересов, появляются совершенно не свойственные ранее увлечения.Cлайд 13Сердечно-сосудистые заболевания. Инфаркт миокарда является одним из наиболее частых проявлений ишемической болезни сердца и одной из частых причин смерти в развитых странах. В США ежегодно инфаркт миокарда развивается примерно у одного миллиона человек, при этом умирает около трети заболевших. Важно отметить, что около половины смертей приходится на первый час от начала заболевания. Доказано, что заболеваемость инфаркта миокарда значительно увеличивается с возрастом. Многочисленные клинические исследования говорят о том, что у женщин в возрасте до 60 лет инфаркт миокарда встречается в четыре раза реже и развивается на 10—15 лет позже, чем у мужчин.Cлайд 14Сердечно-сосудистые заболевания. Установлено, что курение увеличивает смертность от сердечно-сосудистых заболеваний (включая инфаркт миокарда) на причем риск возрастает с увеличением возраста и количества выкуренных сигарет. Курение оказывает чрезвычайно вредное влияние на сердечно-сосудистую систему человека. Содержащиеся в табачном дыме никотин, угарный газ, бензол, аммиак вызывают тахикардию, артериальную гипертензию. Курение повышает агрегацию тромбоцитов, усиливает выраженность и прогрессирование атеросклеротического процесса, повышает содержание таких веществ в крови, как фибриноген, способствует спазму коронарных артерий.Cлайд 15Сердечно-сосудистые заболевания. Установлено, что повышение уровня холестерина на 1% увеличивает риск развития инфаркта миокарда и других сердечно-сосудистых заболеваний на Доказано, что снижение уровня холестерина в сыворотке крови на 10% снижает риск смерти от сердечно-сосудистых заболеваний, и в том числе от инфаркта миокарда, на а при продолжительном лечении — на Западно-шотландское исследование показало, что терапия, направленная на снижение уровня липидов, эффективна как первичная профилактика инфаркта миокарда. Сахарный диабет. При наличии сахарного диабета риск инфаркта миокарда возрастает в среднем более чем в два раза. Инфаркт миокарда — самая частая причина смерти пациентов с диабетом (как у мужчин, так и у женщин) в возрасте 40 лет и старше.Cлайд 16Добавки и их влияние на организм На сегодняшний день современный рынок питания характеризуется весьма широким диапазоном выбора, как в ассортименте, так и в ценовых категориях. В последнее время всё большее воздействие на состояние организма и его работоспособность оказывают продукты питания, входящие в ежедневный рацион потребления, а если быть точнее – их состав, который в свою очередь, изобилует перечнем всевозможных так называемых пищевых добавок, самыми распространенными среди которых являются ингредиенты с индексом Е. Большинство из них очень опасны для здоровья взрослого человека, не говоря уже о детях.Cлайд 17Добавки и их влияние на организм Хотелось бы рассмотреть одну из самых вредных и в то же время самых распространенных добавок – Е 250. Е 250 — нитрит натрия – краситель, приправа и консервант, использующийся для сухой консервации мяса и стабилизации его красного цвета. Е 250 разрешен к использованию в России, но запрещен в ЕС. Воздействие на организм: - повышенная возбудимость нервной системы у детей; - кислородное голодание организма (гипоксия); - уменьшение содержания витаминов в организма; - пищевые отравления с возможным летальным исходом; - онкологические заболевания. Эта добавка найдена в газированных напитках, приправах, вареных колбасах, сухариках и т.д.Cлайд 18Вывод. Опасность окружает человека и его здоровье повсюду. Каждый человек должен задуматься о своем образе жизни, ведь заболеть недолго, а вот на лечения уходят года, а от некоторых заболеваний излечится вообще невозможно. И пока на Земле будут существовать неизлечимые болезни, проблема здоровья человека всегда будет глобальной.Cлайд 19









Презентация. Проблема здоровья людей

Проблема здоровья людей: глобальный аспект.
Презентация Чадовой Марии Алексеевны.
10-4 класс.
 
В последнее время в мировой практике при оценке качества жизни людей на первое место выдвигается состояние их здоровья. И это не случайно: ведь именно оно служит основой полноценной жизни и деятельности каждого человека, да и общества в целом
 
Во второй половине XX в. были достигнуты большие успехи в борьбе со многими заболеваниями — чумой, холерой, оспой, желтой лихорадкой, полиомиелитом и др.
Пример. В 60—70-х гг. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ) осуществила широкий круг медицинских мероприятий по борьбе с оспой, которые охватили более 50 стран мира с населением свыше 2 млрд человек. В результате эта болезнь на нашей планете была фактически ликвидирована.
 
Тем не менее многие болезни еще продолжают угрожать жизни людей, зачастую приобретая поистине глобальное распространение..
Среди них можно назвать сердечно-сосудистые заболевания, от которых ежегодно в мире умирает 15 млн человек, злокачественные опухоли, венерические болезни, наркоманию, малярию…
 
Еще большую угрозу для всего человечества представляет собой СПИД.
Эту болезнь, появление которой было отмечено только в 1981 г., ныне стали называть «чумой XX века». По данным ВОЗ, на рубе­же XX и XXI вв. общее число инфицированных СПИДом приближается к 30 млн человек, а миллионы людей уже погибли от этой болезни.
 
Всемирный день борьбы со СПИДом впервые отмечался 1 декабря 1988 года.
По инициативе ООН ежегодно проводится Всемирный день борьбы со СПИДом.

Символом борьбы со СПИДом является красная ленточка, ни одна акция в этой области не обходится сейчас без нее. Эта ленточка как символ понимания СПИДа была задумана весной 1991 года. Ее идея принадлежит художнику Франку Муру.
Ленты как символ появились впервые во время Войны в Заливе. Зеленые ленты, похожие на перевернутую букву «V», стали символом переживаний, связанных с убийствами детей в Атланте. Художник решил, что ленточка могла быть метафорой и для СПИДа тоже.
 
Табакокурение.
-Курение табака распространилось из религиозных церемоний в Америке и, вероятно, изначально было только забавами для шаманов и жрецов.

Пьер де Ланкр – французский судья, образованный и влиятельный демонолог, пытался доказать, что курение табака связано непосредственно с гонениями ведьм в Европе и «дьявольскими» индейцами Старого Света.
Есть предположение, что в Европу табак завез монах Рамон Пэйн, который сопровождал Христофора Колумба в Америку.

 
Рассматривая эту тему, человека нельзя ограничивать только его физиологическим здоровьем. Это понятие включает в себя также нравственное (духовное), психическое здоровье, с которым дело также обстоит неблагополучно, в том числе и в России.
-Современное общество утратило традиционные моральные ценности, а новых не приобрело.
-Значительное снижение уровня знаний в широких кругах. Социологические исследования показали, что 28% опрошенных лиц разного возраста убеждены, что Солнце — это спутник Земли, а 30% считают, что устранить радиацию можно в процессе кипячения.

 










ФЗ №323 «Об основах охраны здоровья граждан Российской Федерации»

ГЛАВА V. ОРГАНИЗАЦИЯ СФЕРЫ ОХРАНЫ ЗДОРОВЬЯ ГРАЖДАН В РФПрофилактика заболеваний и формирование ЗОЖ Первая помощь Медицинская помощь:первичная помощь специализированная помощь (в том числе высокотехнологичная)скорая, в том числе скорая специализированная медицинская помощь. Медицинская реабилитация и лечение Паллиативная помощь Медицинская помощь при чрезвычайных ситуациях. Медицинская помощь населению отдельных территорий и работников Порядки оказания медицинской помощи и стандарты медицинской помощи

МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

В новой редакции расширено определение понятий, касающихся медицинской помощи, в частности добавлена классификация по видам, условиям и формам ее оказания.Медицинская помощь оказывается медицинскими организациями, а также врачами, занимающимися частной медицинской практикой, в соответствии с:порядками оказания медицинской помощистандартами медицинской помощи. Виды медицинской помощи. Санитарно-авиационнуюэвакуацию, осуществляемую авиационным транспортом, в том числе с применением специального медицинского оборудования. Санитарную эвакуацию, осуществляемую наземными и водными видами транспорта, в том числе с применением специального медицинского оборудования. Медицинская эвакуация, осуществляемая федеральными государственными учреждениями, организуется в порядке и на условиях, установленных уполномоченным федеральным органом исполнительной власти. Решение о медицинской эвакуации при чрезвычайных ситуациях и стихийных бедствиях принимается руководителем Всероссийской службы медицины катастроф

МЕДИЦИНСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯ И ЛЕЧЕНИЕ

Вводится впервые в новой редакции. Медицинская реабилитация – комплекс мероприятий медицинского, психологического характера, направленных на восстановление функциональных резервов организма, улучшение качества жизни, сохранение работоспособности пациента и его интеграцию в общество. Включает комплексное применение природных факторов, лекарственной, немедикаментозной терапии и других методов.